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“文艺志愿者感言摘登”暑期关爱留守儿童文艺支教活动系列报道之十一

时间:2015年08月10日 来源:中国文艺志愿者网 作者:

 

河南小分队

 

  

薛莉敏 

  今天是8月5号,周三,是我来到这个村庄的第四天。这几天我做了很多事情,时而被“左手右手慢动作”的欢乐吸引,时而被hiphop的律动感带动,时而被绘画的色彩而炫目,又时而被我们孩子的童真歌声成长的故事而打动。作为一名调研员,虽不能像其他老师一样去灌溉,用艺术带给孩子欢乐,但我一直陪在她们身边。课间抽空的聊天,慢慢的了解,在获得信息的同时,用爱感染他们,讲解父母的辛苦与不易,讲解父母的不得已,我不敢触碰他们内心的脆弱,生怕哪句话说错了。我仿佛看到艺术细胞已经在他们的血液里慢慢的慢慢的开始分裂,他们的梦想是那么纯粹,歌唱家,舞蹈家,美术家,纯粹的让我肃然起敬。正如我们其中的一位艺术老师所说的,我们并不是想教会孩子们什么,只是想用艺术带给他们陪伴和快乐,反倒是这些孩子教会了我们什么,我们久违的童真!梦想正在生根发芽,梦想终会开花! 

   

  李 阳 

  与孩子们相处三天了,每一天孩子们都在给我感动,从开始没人想学到之后他们产生了很大的兴趣再到如今学习的孩子人数在增多,他们已经认识并爱上了这种街头文化。街舞会让他们更有自信,更有创造力,开始的时候谁也不想去表现自己,到现在每个人都积极的想去展现自己,这就是街舞带给他们的改变,让他们变得更有自信。记得第一天有个孩子站在最后面跳舞也放不开,他跟我说人多的地方他都不去玩,也许是爸爸妈妈不在身边让没有更多的自信去和别人交流,我告诉他没关系你只要把你认为你最帅的一面展现出来就行了。我相信有一天因为舞蹈他会变得更开朗更愿意与别人交流。当然他们的舞蹈也会融入他们自己的品格,尊重老师,团结同学,谦虚学习,共同进步。希望街舞会让孩子们的生活更加多姿多彩。这就是hiphop精神:坚持到底、永不言弃、keep on dancing、peace&love. 

   

  陈玥玓 

  彼此相处两天,孩子和我们已经在欢声笑语中熟络起来。她们天真烂漫、活泼好学,留守儿童的“标签”已逐渐被淡忘,课上我们尽情的一起大肆唱跳孩子们最爱的、风靡南北的“跟着我左手右手一起慢动作……” 尽管孩子们那长音拖的华丽,动作还没那么舒展优美,可无论是那一双双紧紧跟随的眼睛,还是努力模仿的神情都散发着光彩与兴奋,让我也感受到前所未有的感动和喜悦。一到下课她们就会带着舞蹈后的身体热气腾腾的围上来,直到要大喊“快散开一点 让我吹吹风…”,然后就看她们捂嘴笑着跑开,殊不知身为老师的内心也是无比幸福、享受。我们班上有25个喜爱舞蹈的孩子,年龄跨度从6岁至11岁,但其中仅有两、三个曾接触过舞蹈,所以跳舞对大多数孩子来说,也就像在探索未知的宝藏一样,喜欢却小心翼翼,收腹把自己憋的不敢呼吸,第一次绷脚找不到用力方式腿都在发抖,紧张与努力的状态让人感动且怜惜。只想说“没关系,孩子们,不着急,快乐起舞的你们就是最美的!”  

   

  范建华 

  来到河南商丘刘灿村支教这里的留守儿童,他们天真活泼聪明可爱,对外界充满好奇,音乐舞蹈美术书法都想学习,与我们志愿者老师融为一体。我们有两个目标:长远的,如果能通过我们的话语、故事对他们今后的人生有些启迪,有些作用,那就功莫大焉,这点不易评估。另一目标是,不期望他们能学到多少的音乐、美术、舞蹈、书法,能给他们带来快乐就行,孩子们与我们其乐融融,从这个意义上,已经达到了我们的目标。他们理应在同一片蓝天下享受艺术阳光的普照。支教留守儿童从我做起,从你做起,从我们做起! 

   

  李 彤 

  来这里第三天,最大的感触是我觉得他们和正常孩子没有区别,或者说和经常有父母陪伴的孩子们没有区别,只是多了一份被关注与渴望被在乎的心情,甚至他们其中有些孩子很有艺术的细胞或者说天赋,只是没人挖掘他们这份才能,想到自己小时候,也就是五六岁的时候,经常被妈妈生拉硬拽去学画画、学写字,练琴,再看看这里的孩子们哪一双双渴求知识的眼神,想想自己还蛮惭愧的,他们是真正热爱艺术热爱学习,渴望知识的一群可爱的孩子们,相反城里有些孩子有条件却不珍惜。当问到他们画的画作最想给谁看时,他们的回答想都没想,大多是爸爸、妈妈。可能连他们自己都不知道有多久没见到父母了,班里的孩子最低也都有一年没见自己的父母了。我觉得这次来不仅仅是教他们学习艺术,更多的是要给他们关怀,让他们知道不光只有父母家人关心他们,社会上广大的群体都是会关心他们的。书画能培养一个人的性格,一个人的内在,我衷心的希望他们会做人,会做事,会学习,并且身心都能健康发展,做一个对社会有用的人对社会有贡献的人,让山里也能出金凤凰这句话能够变为现实。 

   

   

  王志昕 

  暑期中国文联文艺志愿者服务中心发起"关注留守儿童"活动,我荣幸的被分配安排到了河南省商丘市刘口乡刘灿村,在这和孩子朝夕相处了一周的时间。 

  通过几天和孩子们的接触,感觉在孩子们的脸上并没有流露出太多留守儿童的悲伤和孤独感,反而是孩子们渴望学习的精神触动了我,他们很早就到教室等我们来上课。现在孩子们和我已经打成一片了,我也放下了开始来到这里的顾虑和不安,总觉得他们是留守儿童,生怕哪句话说的不好,现在孩子们也和我逐渐成为了好朋友,更去掉了起初内心的不安和敏感,也渐渐的打开了心扉,跟我讲述他们内心的故事。其实我觉得他们缺失的并不仅仅是亲情的关爱,更多的是教育上的缺失,每个班级墙上都写着坚决学习普通话的标语,可是孩子们说的话我仍然要去猜字,多希望我们这一次能给他们留下的是温暖,哪怕一点点也好。来到这里后我把感受和经历跟曲作者弓月、词作者玉镯儿、编曲张睿共同分享,经过几次修改后他们最终做出了一首适合孩子们演唱的歌曲---«成长»,并用最快的速度由苒溪演唱,宫成缩混完成。志愿者们希望通过这首歌能唱出留守儿童隐藏在内心深处的情感和心声!教给孩子们演唱时,他们是快乐的唱完的,而我们却是含着泪听完的。孩子们干净和纯粹的声音深深的打动了我们在场每一个人,多希望他们能在童年的时光里快乐的成长,多希望在这几天支教活动中孩子们能够在音乐中感到幸福! 多希望能有更多的人关注留守儿童的---成长! 

  最近几天好像一直在下雨,久违的乡村气息,把时光顿时拉回到我在姥姥家生活的童年。感受着大雨带给我们凉爽的同时也感受到了大地泥土的芳香! 

  今天上午课间和当地的老师聊天,聊到他们的课程设置,他跟我说:"学校里面一共有三个班级,只有两门课,一个是语文,一个是数学,小学的课他们只能教到三年级,然后就要转学。"我们班有一个小女孩6岁,他的爸爸就是这所小学的语文老师,孩子聪明极了,不但能写好多的字,就连板书中的歌词中少写了个字都能找的出来,纠正我们。 

  班里还有一个小男孩每天要走1个多小时路程,由她的姐姐送他来到这里学习,当把五线谱本发到他手里的时候,他悄悄地跟我说:"我可不可以给我姐姐带一本?""当然可以!"我说,然后他就把五线谱本收了起来,还给他姐姐挑了一个粉色的铅笔用刻刀削了起来,削好了装进带来的背包里,然后看别人写,我问他为什么不写,他说想把笔和本留给姐姐,姐姐一定很开心,这时我拿过来一把笔给他,他说"老师那我就再要一根蓝色的我自己用吧",削好了就开始很认真的写起来。后来我得知,原来在家里只有他和姐姐两个人生活,姐姐在他的世界里就跟妈妈一样。 

  坐在窗前看雨,思绪万千,越发的觉得来乡村支教有着非同寻常的意义,越发的觉得中国文联文艺志愿者服务中心做了一件大好事儿! 

   

  岳以恩 

  小时候 

  夜里那扇沾满月光的窗 

  有时车水马龙 

  有时翻滚麦浪 

  你在风里 

  那暖暖的笑声 

  在我耳中回响 

   

  我将星星和音符藏于青青的草丛 

  对你讲的悄言都藏于春雨的细润 

  思念你的歌邀请夏天的蝉来吟唱 

  只盼望 

  冬天那红彤彤的鞭炮轰隆作响 

   

  梦里 

  总是坐着云船摇到有你在的地方 

  我腼腆一笑的秘密 

  你都知道 

  因为我总是藏在你的心上 

   

  格桑旺丹(孔庆学) 

  今天是来的第三天了。外面大爆雨,下午为了让孩子不淋雨来上学下午志昕我俩决定下午让孩子自己在家自学。天天忙于教课,都忘记后天我们就走了,一时着急起来,孩子对音乐的喜欢渴望的眼神让我着急,总是觉得在走之前还有好多好多要讲给他们让他们知道。由于在这里是乡村学校没有专门的音乐的老师,导致孩子们对音乐只有简单模糊的音乐概念,所以我想在有限的时间内把基本的音乐概念通过游戏等各种形式快乐的告诉他们。这些孩子也许不理解“留守儿童”这个名词是什么意思,我们也从不提起,我们的到来不是告诉他们你是留守儿童,而是是让孩子在假期不孤独,让孩子有陪伴,在快乐学习中度过他们的假期。虽然第一次来河南商丘梁园,但是一切都显的那么熟悉,那玉米地边果树下,和我云南老家一样一样的。祝福孩子们! 

   

    贵州小分队

贵州小分队合影

  景 蕾 

  我给孩子们选择阅读的第一本绘本是《你笑起来的样子可爱极了》,讲述了袋鼠妈妈努力逗一只不开心的小袋鼠终于笑了的故事。这本书使我和孩子们神奇破冰!当故事读完后,我成了袋鼠妈妈,他们全都成了我的袋鼠孩子!我一下子有了十几个山里的孩子!每天我们都会告诉对方:“你笑起来的样子可爱极了!”我的袋鼠孩子一天天增多,有时我甚至会被挤到紧贴墙壁。人多,年龄差距大,不好管理,但是每晚躺在床上嗓子在疼,心里却好像装满了甜蜜的棒棒糖。我发现有个男孩儿,他每天都早早等着我,甚至来我住的房门前等,可是每次上课他都跑来跑去,毫不夸张的说根本坐不定三分钟。他总是一刻不停的在几个书架间穿梭,翻书翻书,翻翻这本,翻翻那本,或者抱一摞。下午放学了,不愿离开的学生都被体贴志愿者的村干部轰走了,过了会儿,他又跑回来了,村干部要轰他,我制止了。我观察着他,这时,同屋室友项目评估员李硕来找我,我悄悄示意李硕去和他聊聊。李硕和他交谈了几句,惊讶的发现他不会认字,拼音也不会,他根本还没上学!而他已经九岁了!李硕从随身携带的本子上撕下一张纸,开始教他写拼音。这个总是坐不住的男孩子,他,握住笔开始学写a,一写就是一个多小时,直到志愿者开饭时被村干部轰走,期间只去上了一趟厕所。李硕跑去买了拼音本送给他,第二天早上,他拿着本子来给我看,上面写着他晚上回家后自己练习的拼音字母……我把他专注写拼音的图配文发到朋友圈,很多人都感动极了……正是这个男孩子,让我开始了更深入的调查,并在一次团队集体入户调查时,恰巧是我的一个袋鼠孩子家。他的家,虽不能说家徒四壁,但也差不多。我们同去七个人,只有一条能坐下三个人的长板凳,我亲眼看着我的袋鼠孩子找来一块布仔细擦了又擦,从黑漆漆的土坯房子里搬出来,搬到院子里给我们坐……为什么不请我们去屋里坐?因为屋子里没地儿坐也没法儿坐。我和队友曾尝试走进他住的屋子,进门右手边摆着一个简易木架当桌子,上面放着两个盆,一个空盆,一个里面装着满满一盆豆子汤,是他们的食物。桌下放着一个盆,里面一堆说不清楚的东东,是猪食。左手边是两个破烂脏污的柜子。空荡荡的屋子中间摆放一个接近原始的柴禾堆,噼里啪啦燃烧着。不过几秒,我的眼睛就被烟熏的眼泪长流。而屋内靠墙的角落就是我的袋鼠孩子的床,不知道用什么搭拼的窄小的床,上面是脏污一团的如果可以叫做被褥的东东……第一天见这个孩子,我们就发现他眼睛有问题,而且眼睛有问题的不止他一个。当我走出他居住的屋子时,我终于明白了他眼睛有问题的原因。但是他们家没有钱用电……我从包里掏出糖果给他和他妹妹,一串儿缅甸玉串儿放到他妈妈手中。同来的队友青年词作家韩葆脱下身上的外套送给了他们。他十四岁,上四年级。我也终于明白了当我第一天来时惊讶的事情,那就是:为什么十四岁的男生听我讲绘本时听的津津有味、目不转睛……为什么好些孩子和他一样身体发育和年龄差距悬殊……这是我的袋鼠孩子,他曾告诉我他家远,当我自己跟随他走过八公里的山路,终于明白了他说的远。可是他每天都坚持来,每天都专注的看着我听我讲,当我看他时,他就羞涩的笑……之前每次和他说:“你笑起来的样子很可爱!”时我是开心的,这之后我和他说:“你笑起来的样子很可爱!”时心酸不已…… 

   

  陈 涓 

  我班孩子这几天很忙,我告诉她们艺多不压身。昨天被我安排去画画班体验写生,帮助她们学会细致观察。我又想让孩子们能歌善舞,所以让她们今天上午参加街舞训练,帮助她们增加节奏感,下午又让她们抽空体会民族舞蹈,希望优美肢体语言能柔软她们因长期劳作而僵硬的身体,我想让她们能随心畅游艺术海洋。她们从第一次紧张到不敢看我,到现在兴趣倍增,每天8点上课,可有的学生7点就来等着学习。课上我们激情唱跳,我相信艺术熏陶会让她们与众不同,现在她们已变得更自信、更开朗、更敢与别人交流、更敢自信展现甜美笑颜。我教她们唱《说唱脸谱》时,尽管那京歌长音略微不准,动作不够舒展优美,可是那一双双闪光的眼睛,一个个努力的身板,都散发着兴奋与执着。我仿佛看到艺术的种子已埋进她们心田开始生根发芽,我相信她们心中终会开出艺术之花!她们已乘着歌声的翅膀,开始翱翔在艺术天空下。这次支教我不想仅仅教会孩子们唱什么,只是想用激情感染她们,让她们学会享受艺术,希望陪伴她们体会到艺术的快乐。昨天,我走访过的孩子邀请我们今晚再去她家,我和星星老师就如约去了。到达时学生们在她家玉米地练歌呢,听说我们来了,她们三步并作两步兴奋地冲回家,上气不接下气的她们非常高兴。她奶奶非要我们吃饭,恭敬不如从命,只好再吃一点。饭后在孩子家继续辅导节目,她们认真演练着,感动了星星老师和我。 

   

  韩 葆 

  我的学生,昨天一天的课,她们很开心,尤其渴望学习,下午早早的就到了等我……有一孩子把自己舍不得吃的煮鸡蛋送给了我,说是礼物……她们中间已经有十一二岁开始就带着弟弟妹妹自己生活,自己做饭,走很远的山路上学……我把从北京买的草莓味水果糖给她们吃,她们说,好吃,我问,是草莓味的吗,我没有想到孩子们的回答是,没有吃过草莓!……我的心情从昨天的课程开始快乐背后更多的是翻涌着一阵阵痛楚……我开始小心翼翼的接触她们,生怕脱口而出的习惯话语会伤害她们小小的缺已经布满伤痕的心……她们特别愿意上课,她们叫我葆葆老师,多希望她们纯真的笑容是在每一刻而不是在一瞬间……心里说不出的感受……耳畔响起她们学唱蒲公英时,音色清澈高亢,目光执着干净,仿佛真的像蒲公英一样,脆弱却勇敢的向着天空使劲儿的飞。 

   

  李 硕 

  青岩村是一个贫困的村子。在家访之前我们队里的艺术家老师和其他队员都做好了心理准备,但当我们第一次踏入村民的家里,还是不免被子里眼中看到的场景惊呆了:积满厚土的水泥地面,家里没有像样的家具,只有几个长板凳,一台破旧的电视是家里最值钱的家当,几块石头和木板就是一个简陋的床,微弱的灯光下,大人一边在给我们这些远方而来的客人炒着菜,一边殷勤地招呼着我们,笑容里透露着些许的抱歉:“我们村里人穷,也没啥好招待的,你们别见外哈”。去的那个家里一共有四个孩子,父亲在外面打工,只留母亲一个人留在家里照看孩子。大女儿和儿子已经十一二岁,因为要在家帮忙劈柴放牛,所以没办法参加我们的课程,两个较小的孩子在景妈妈的朗诵课堂学习。本来这次家访的目的是为了做些调研,但是看到这样的景象,我们每个人都不是滋味,但是真的不知道怎样安慰。也生怕自己的问题触动起家长最敏感的那根神经。我想唯有教育才能改变孩子的命运,让他们走出大山,去更广阔的天空去看一看,然后把自己学到的知识用来建设自己的家乡。知识改变命运,梦想让我们与众不同,这是我想通过这几天的支教把这句话贯彻到每个学生和家长的心里。 

   

  杨清竹 

  我是一名教育工作者,跟着中国文联来到青岩村里进行一周的支教。每天面对着孩子们一张张纯真的脸,渴望的眼神,深深的体会到了人与人之间的温情。面对着这些孩子,舞蹈课上的每一个动作我都教得很仔细用心,生怕他们学不会舞蹈动作而放弃。可是每个孩子都很上进,那认真的眼神,努力的肢体我想我一辈子都能记得。有一种生活,你没有经历过,就不知道其中的艰辛;有一种艰辛,你没有体会过,就不知道其中的快乐;有一种快乐,你没有拥有过,就不知道其中的纯粹。 

   

  冯大海 

  关爱留守儿童支教贵州毕节观音洞镇青岩村活动以今天汇报演出形式圆满结束、5天的支教活动时间感觉过的很快、也许是因为每天和山里孩子们在美丽的大自然快乐绘画写生、也许是那张张充满阳光快的小脸使我由衷产生不舍之情、看着孩子们临别期盼的眼神我很激动也想了很多、我希望通过这次文艺支教活动总结出一些好的经验由中国文联推荐全社会、让社会各职能部门各阶层重视并用实际行动通过多种形式来关爱这些留守儿童、在这次支教活动中当地的几位美工作者闻听也来参与了半天写生活动、在与他们沟通及跟孩子们的互动中他们对这种活动也非常支持认可、相信社会很多有爱心自愿者会随着活动增多及宣传力度加大加入到这个团队中、使各地的留守儿童不在感觉文化教育匮乏、让他们也象城里孩子一样想学什么都能如愿以偿。 

   

  田 灿 

  通过这几天和孩子们接触,我觉得孩子们对这些新鲜事物都挺感兴趣的,而且特别勤奋刻苦,他们都很聪明,学习能力也挺强。但是孩子们学街舞唯一的缺陷就是从小没怎么听过流行音乐,对于乐感就差了很多,环境和氛围是特别重要的。 

  第三天早上我八点起床,拿着盆去洗脸,发现孩子们自己就在院子里练习着我昨天教他们的动作,当时的心情特别欣慰和感动。 

  今天是最后一天了,孩子们就问我说,老师,你走了以后我们还怎么学街舞?这也是我这几天想了很久的一个问题:这几天我最多只能教一点小皮毛,经过我这几天的努力,孩子们终于慢慢有了一点状态,然而我们走了,对于孩子们来说就是一场梦醒了,所以只有更多的文艺志愿者加入我们,多组织这样的活动,才会继续有人来教孩子们,孩子们也就会更坚定的学习了。 

  这只是一个开始,我相信会有更多的人加入进来的。 

  

 
(编辑:廖述霞)

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